Sekarang Firdaus di Unisza jurusan Perakaunan dan Firdaus di UiTM Dungun, juga dalam bidang perakaunan. Dua kali dapat Anugerah Dekan (Firdaus).

"Memang program ini amat membantu dalam meningkatkan prestasi akademik anak-anak saya. Sebab itu mengambil kesempatan sempena kehadiran Mokhtar di sini, saya hantar pula adik-adik mereka iaitu Nurnadiah, 17, dan Nur Hidayah, 11, ikuti BISM di Kuala Terengganu

Seorang cikgu Matematik di sekolah pernah berkata kepada Akmal "Semua latihan pun tak boleh buat! Apa yang hang tau?"

Setelah mengikuti Bengkel Intensif Kaedah Mokhdar selama 7 hari, Akmal mula menunjukkan minat mendalam terhadap subjek Matematik, subjek yang sangat dibencinya dahulu. Keputusan peperiksaan Akmal mula berubah secara mendadak. Kalau dulunya Akmal selalu gagal tetapi dia mula mendapat gred lulus dan akhirnya Akmal sentiasa memperolehi keputusan cemerlang di dalam Matematik.

"Selepas mempelajari Kaedah Mokhdar, saya mula merasakan Matematik ini sebenarnya menyeronokkan. Malah, subjek Matematik bukan lagi suatu bebanan yang menggerunkan dan saya mudah untuk menangkap (catch-up) apa yang diajar oleh cikgu-cikgu di sekolah, " cerita Akmal ketika ditemuramah oleh wakil Kaedah Mokhdar di sebuah restoran di Kota Bharu, Kelantan.

"Saya akui, saya hanyalah seorang pelajar yang sederhana dan bukanlah di dalam kategori pelajar yang pandai berbanding rakan-rakan yang lain tetapi alhamdulillah, dengan bantuan Kaedah Mokhdar serta dedikasi guru-guru di sekolah, saya mula mendapat keputusan-keputusan cemerlang yang tidak saya duga sebelumnya. Ketika UPSR dulu, saya sasarkan gred C sahaja tetapi terkejut kerana mendapat A. Mak pun terkejut dengan keputusan saya kerana di antara adik beradik yang lain, saya yang paling banyak kena denda. Sejak itu saya tidak menoleh ke belakang. Saya berusaha sungguh-sungguh mengikut kemampuan saya dan mengamalkan Kaedah Mokhdar dengan tekun, alhamdulillah, saya mendapat gred A semasa PMR dan SPM."

"Disebabkan menjadi terlalu minat, saya ambil juga subjek Matematik untuk kelas tambahan (tuition) di luar walaupun sebenarnya saya tidak perlu kerana Matematik bukanlah menjadi suatu masalah kepada diri saya lagi. Pelajaran yang lain juga turut meningkat kerana saya sudah mempunyai lebih banyak masa untuk mempelajari subjek-subjek lain."

Tambah Akmal,

"Saya amalkan Kaedah Mokhdar sehingga ke peringkat universiti. Bukan sahaja di dalam pelajaran tetapi saya guna Kaedah Mokhdar di dalam urusan seharian seperti menyebut nombor-nombor telefon, nombor akaun bank, kad pengenalan dan sebagainya yang melibatkan angka. Baru-baru ini, ketika pilihanraya yang ke 13, saya gunakan Kaedah Mokhdar untuk ingat nombor siri kertas undi yang mempercepatkan pencarian nama dan proses pengundian."

Akmal kini berusia 23 tahun dan merupakan seorang penuntut di Universiti Teknologi Mara Kota Bharu Kelantan di dalam bidang Pengurusan Perniagaan (Kewangan). Kisah Akmal dirakamkan pada 12 Mei 2013 yang lalu

Nombor pin bank, nombor matrix, nombor kenderaan, nombor kad pengenalan dsb semuanya mudah diingat dan menceriakan mereka menerusi sebutan dalam kaedah Mokhdar. Menurut pasangan ini, kaedah Mokhdar telah menukar mereka jadi berani, berkeyakinan tinggi dan pantas dalam menyelesaikan masalah matematik. Sebelum itu mereka takut dan lambat terutamanya anak pertama yang sangat lemah dalam Matematik. Dengan kekuatan dan keyakinan diri yang diperoleh setelah menyertai bengkel kaedah Mokhdar ini, bukan sahaja berlaku peningkatan yang amat ketara dalam subjek matematik tetapi juga dalam semua subjek lain. Pasangan guru ini melihat sendiri akan perubahan ketara anak-anak sejak mengikuti bengkel kaedah Mokhdar ini.

ANAK PERTAMA:

Muhammad Fathi b. Mohd Zain (19 tahun)

Lemah dalam subjek Matematik dan semua subjek yang mengandungi banyak elemen angka dan simbol. Selepas jalani bengkel Mokhdar, tiba-tiba dapat mengingat input angka dalam masa yang amat pantas dan dalam jumlah yang amat banyak. Dalam UPSR (belum sertai bengkel), Matematik dapat D. Dalam PMR (selepas sertai bengkel), Matematik dapat A. Dalam SPM, Matematik B, Sains A, Sejarah A, Matematik Tambahan D dan dalam SPM, Fathi mendapat 5A. Sejajar dengan minatnya yang amat mendalam terhadap subjek-subjek Sejarah, Bahasa Arab dan Al-Quran, Fathi kini belajar di Universiti Islam Antarabangsa Malaysia dalam bidang berkaitan Agama Islam.

ANAK KEDUA:

Muhammad Farid b. Mohd Zain (17 tahun).

Menurut Pn.Rusilah, selepas menguasai kaedah Mokhdar dia tidak pernah takut dengan subjek Matematik lagi. Dalam keluarganya dia adalah anak yang paling aktif dalam sukan, misalnya menjadi juara Kejohanan Badminton Daerah Batang Padang, juara Kejohanan Squash Daerah Batang Padang, mewakili sekolah dalam pasukan bola sepak (sebagai penyerang), menjadi jurulatih Taekwando dan mewakili sekolah dalam acara hoki dan bola tampar, dan mengulangkaji pelajaran ketika peperiksaan PMR masih tinggal hanya kira-kira sebulan lagi. Namun, Farid masih mampu meraih 7A dalam peperiksaan PMR.

ANAK KETIGA:

Siti Fatimah bt. Mohd Zain (15 tahun).

Pelajar SMKA Slim River ini merupakan anak yang paling cemerlang dalam pelajaran dan juga dalam aktiviti kepimpinan. Dengan mempraktikkan kaedah Mokhdar, Fatimah memiliki kebolehan mengira pantas dan mengingat angka sehingga 150 digit dalam masa yang amat pantas. Dalam Matematik, Fatimah sentiasa mendapat 96 peratus ke atas dalam subjek Matematik, dan dilantik menjadi guru muda untuk mengajar rakan-rakan yang lemah dalam Matematik. Pada Sabtu 25hb Julai 2009, Fatimah ke Kuala Lumpur ditemani oleh ibu bapanya menerima anugerah Naib-Johan, Tokoh Kepimpinan Murid Asrama Terbilang (Perempuan) Peringkat Kebangsaan 2009. Dalam peperiksaan percubaan PMR di sekolahnya baru-baru ini, Fatimah mencatatkan keputusan 9A

Justeru, pada bulan Disember 2011 saya telah menghantar mereka berdua ikuti program susulan. Abang mereka Muhamad Syazwan (ketika itu 15 tahun di MCKK) juga kali ini turut serta. Semenjak itu, Alhamdulillah ketiga-tiga sentiasa mendapat A di dalam subjek matematik . Dengan semangat dan motivasi yang tinggi, pada bulan Mac 2012 sekali lagi, Syazli Adam dan Syazrul Harris menghadiri program khas BISM (kali ke-3) bagi menggilap lagi kemahiran analatikal mereka.

Saya dapati semenjak hadiri program BISM anak-anak saya tidak lagi gentar atau gerungt prof shamsul family dengan nombor. Malah dari segi keperibadian mereka saya nampak tahap keyakinan dan juga ‘self-esteem’ juga meningkat. Ini dapat dilihat apabila mereka selalu jadi bahan rujukan ketika di sekolah-sekolah yang mereka hadiri (Syazli Adam telah berpindah dari Sekolah S. M. Subang Bestari, Selangor ke S.M. Sultan Sulaiman, KT dan seterusnya MRSM K . Terengganu manakala Syazrul Harris dari S.K. Subang Bestari, Selangor ke S.K. Gong Badak dan Sekolah Maahad Tahfiz Wal Tarbiah, Terengganu)). Syazrul Harris yang begitu minat sekali dengan matematik telah beberapa kali menyatakan hasrat beliau untuk terus fokus mendalami ilmu matematik dan bercita-cita suatu hari nanti akan menjadi pakar matematik.

Saya juga nampak keseronokan mereka apabila sesama mereka selalu saling berlawan menguji kemahiran matematik masing-masing menggunakan kaedah Mokhdar. Saya juga selalu menguji mereka dengan memberi ‘ganjaran’ jika mereka dapat menjawab soalan matematik komplek dari saya dalam masa singkat dan mereka menjawab dengan mudah. Malah semua pin-pin nombor streamyx, Unifi, P1 termasuk juga nombor-nombor kad kredit dan akaun bank saya dan isteri) mereka hafal dan ingat dengan senang. Saya nampak perubahan cara berfikir anak-anak saya meningkat setelah mereka menguasai beberapa kaedah BISM. Cara mereka menyelesaikan masalah (problem solving) juga meningkat dan nampak lebih matang. Saya berbangga dengan pencapaian mereka kerana saya sendiri tidak mempunyai kemahiran tersebut. Malah peluang sebegini memang tidak ada di zaman saya. Saya sememangnya mengsyorkan kepada semua ibu bapa untuk memberi peluang kepada anak masing-masing meningkatkan potensi mereka dengan menghadiri program BISM. Kali ini di Terengganu, Syazli Adam, Syazrul Harris begitu teruja sekali untuk kuti program BISM ke-4 mereka. Isteri dan anak bongsu saya (8 tahun) akan turut serta buat pertama kalinya InsyaAllah

Perubahan inilah yang mendorong saya untuk menghantar anak saya yang seterusnya mengikuti program ini. Rabiatul pula masih lagi mengikuti latihan perguruan di Institut Perguruan Batu Rakit (TESL). Yang amat membanggakan saya ialah Rabiatul masih lagi praktikkan sistem Mokhdar dalam tugasan harian beliau sebagai seorang bakal guru."

(Catatan: Puan Mashitah binti Leh mengajar Bahasa Malaysia di SK Sungai Isap manakala suami beliau, Rosli bin Osman, adalah Pengarah Jabatan Korporat dan Pengurusan Kualiti, Majlis Bandaran Kuantan. Kenyataan di atas ditulis oleh Mashitah dan disiar sepenuhnya tanpa diedit. Tarikh gambar dan kenyataan diambil: 30hb Jan 2015)

Beliau yang merupakan seorang kakitangan Petronas di Paka memberitahu,

"Anak saya, Ahmad Hafizi Safwan, masa di sekolah rendah dulu lemah dalam pelajaran. Subjek lain o.k. tapi matematik selalu gagal. Saya dapat tahu kakak ipar saya ikuti BISM dan beritahu saya yang dia rasa syukur kerana dapat ikuti program itu dan mahu ajar anak-anak dia praktik kaedah Mokhdar. Saya minta dia ajar anak saya sama. Anak saya selalulah ke rumah dia belajar Mokhdar dari dia. Tak lama lepas itu saya lihat anak saya terus alami perubahan mengejut, dari gagal terus dapat A dan hingga sekarang terus dapat A. Dalam PMR baru-baru ini dia juga dapat A untuk Matematik dan Sains dan sekarang dia di Tingkatan 4 Sekolah Menengah Teknik di Wakaf Tembusu. Semasa di rumah saya lihat dia terus praktik kaedah ini dan suruh ajar adik-adik dia. Bagaimanapun katanya dia tak begitu tahu macam mana nak jadikan adik-adiknya cekap dengan kaedah ini. Sebab itu, di samping mendaftar anak-anak, saya sendiri mahu turut jalani program seminggu ini. Jika saya tak dapat cuti, isteri saya pula yang akan ikuti program ini.”

“Cikgu-cikgu di sekolah terkejut – sebab ledakan keputusan matematiknya terlampau tinggi berbanding rakan-rakan, dan berbanding prestasi Adam sebelum- nya. Sampaikan guru matematiknya, Cikgu Hasnah, bertanya akan rahsia Adam. Adam beritahu yang dia hadiri BISM, dan pinjamkan cikgu buku Mokhdar. Cikgu Hasnah baca tapi tak faham, dan berkali-kali minta Adam mengajarnya. Akhirnya Adam beritahu beliau, yang jika ajar pun, cikgu tak akan faham dan cikgu kena hadiri sendiri. Di awal Tahun 5, kami tukarkan Adam ke sekolah agama, bagaimanapun 7 bulan kemudian kami pindah-kan Adam ke sekolah tersebut semula dan rakan-rakan sekelas bersorak gembira menyambut kepulangan Adam.”

“Dalam UPSR baru-baru ini, cikgu menyemak bersama Adam jawapan yang Adam beri, didapati untuk kertas 1, jawapan Adam ialah tepat 40/40 tetapi untuk kertas 2, Adam salah untuk satu soalan. Memang A dalam tangan, namun disebabkan soalan UPSR bocor, seperti semua calon lain, Adam terpaksa duduki sekali lagi. Namun Adam tidak risau kerana matematik adalah subjek mainan (forte subject) baginya.”

“Kami dapati sejak hadiri BISM, Adam jadi amat fokus dan prestasinya dalam semua subjek lain melonjak tinggi. Tidak sebagaimana di Tahun 1, 2 dan 3 dulu, kini Adam antara pelajar yang paling cemerlang.”

“Sebenarnya sebelum ini kami tidak mahu dedahkan rahsia Adam walaupun ramai rakan-rakan yang bertanya tentangnya, kerana kami khuatir yang perubahan mendadak Adam hanya bersifat sementara. Tiga tahun kami simpan rahsia. Tetapi kini, selepas dapati yang prestasi Adam terus mantap, rasa bersalah pula jika tidak didedahkan kepada rakan-rakan. Lebih- lebih lagi kami mahu hantar adik Adam pula. Adam memang ajar adiknya kaedah ini, tetapi manakan sama dengan program anjuran pengasasnya sendiri

Memanglah Amir sentiasa dalam kelas terbaik tetapi tidaklah dalam ranking teratas. Ranking terakhir Amir sebelum sertai bengkel Mokhdar ialah nombor 27. Bagaimanapun perubahan mengejut berlaku setelah sertai bengkel Mokhdar di mana Amir melonjak ke tempat pertama dan sejak itu sentiasa di tempat pertama. Seterusnya Amir dapat 5A UPSR, 8A PMR dan 9A1 SPM.

Menurut Siti Rohani, beliau hampir tidak percaya yang, dengan menghadiri Bengkel Mokhdar hanya sekali, prestasi Aleesya melonjak serta-merta dan berubah kedudukan dalam kelas daripada nombor 27 ke nombor 7. Begitu juga dengan adik Aleesya yang kini begitu minat belajar bukan sahaja subjek matematik tetapi juga semua subjek lain. Kalau tidak kerana telah membaca begitu banyak testimoni lonjakan kecemerlangan pelajar selepas ikuti Bengkel Mokhdar, beliau sudah tentu masih mencari kepastian sama ada Mokhdar adalah punca perubahan mengejut anak-anaknya