Kajian sokongan : • Jordan, N.C. et al. (2009). Number sense growth in kindergarten: A longitudinal investigation of children at risk for mathematics difficulties. Child Development Journal , University of Delaware, Newark, Delaware, USA. • Butterworth, B. (2005). The development of arithmetical abilities. Journal of Child Psychology and Psychiatry , University College London, London, United Kingdom.
Jika anak masih lemah dalam sifir 2 hingga 12, mereka bukan sekadar lambat menjawab — mereka sebenarnya sedang hilang keyakinan diri sedikit demi sedikit. Tanpa asas darab yang kukuh, anak mudah cemas, ketinggalan dalam topik penting, dan mula anggap diri mereka lemah dalam Matematik. Dengan Teknik Mokhdar, anak akan mula hafal sifir tanpa beban, tanpa paksaan — hanya melalui teknik memori dan kod rahsia yang menyeronokkan. Daripada takut nombor, mereka akan mula tersenyum bila berjaya menjawab pantas. Dan dari situlah keyakinan mula tumbuh.
** Password (sulit) : 118018h
Dengan pendekatan yang mudah difahami dan latihan yang menyeronokkan, anak bukan sahaja akan mahir pecahan — malah akan mula menikmati setiap soalan yang sebelum ini mereka takuti. Percayalah, ini adalah fasa di mana keyakinan mereka akan melonjak naik secara berganda.
Modul ini khas untuk anak-anak yang lemah dalam menyelesaikan soalan ayat — punca utama ramai murid hilang markah besar dalam Matematik. Soalan disusun secara berperingkat daripada mudah hingga sukar, merangkumi operasi tambah, tolak, darab, bahagi dan campuran. Bila anak mula faham dan berjaya jawab sendiri, keyakinan mereka melonjak — dan rasa takut kepada soalan ayat bertukar menjadi keseronokan. Inilah detik perubahan yang buat ramai ibu bapa tersenyum puas.
Rasa takut mula diganti dengan rasa seronok dan puas hati setiap kali mereka dapat menjawab dengan yakin. Inilah pengalaman yang membina kekuatan dalaman anak.